“你是不是能写出没有语法错误，完整正确的法语文章？”

“毕业之后，你是不是能说出一段流利的法语？”

“走在大街上，你是不是能够和法国人交流？”

这是谢晓姝给学生的“法语三问”。

谢晓姝，湖南湘潭人，毕业于法国波尔多第三大学法语语言学专业。2020年起任职于湘潭理工学院，担任二外教研室负责人及校法语协会指导老师，主讲二外法语课程。

“人美课还上得好！”

“简直是集美貌与才华于一身的女神。”

“上了她的课，我都爱上法语了。”

这是来自同学们的评价。谢晓姝高高扬起自信的脸庞，笑意盈盈温暖亲切，法式的浪漫优雅不经意间婉转流露，而她从不张扬的性格，又不失中式的含蓄内敛。

留法求学 精进而独立

中学的时候，谢晓姝就喜欢上了法语。学习法语的过程中，她对浪漫的法国充满了无限的憧憬。“我那时真的非常想去体验一下法国的生活。好在，梦想最终还是实现了。”

在法国学习的那三年,对谢晓姝来说是比较困难的，“当时班上只有我一个中国学生，其他基本上都是法国学生，老师并不会因为你是来自外国的学生而对你有特别的优待，所以，这需要我在课后去努力提升自己。”

为了达到老师的要求，谢晓姝常常要在学业上花费比法国学生更多的精力与时间。在法国，三个月就是一个学期，虽然时间不长，但是课业要求非常高。

“上一个月的课，就要写一篇中期论文，需要用一周的时间去收集语料，作为一个外国学生，从解读文章再到写出来，难度可想而知。”

让谢晓姝记忆深刻的是，有一次老师给出的提交时间是晚上12点，过了这个时间段，电脑提交系统就会自动关闭，如果不能及时提交，就意味着不合格。与机器无法讲感情，只能不打折扣地去努力做到。那天，谢晓姝赶论文一直写到了晚上十一点四十五，在系统关闭前顺利地上交了作业，最终获得“通关”。

努力学习之余，她还担任了巴黎索邦大学Clesthia语言实验室科研项目助理，研究方向为语料库语言学、法语教学。“留法经历对我来说是很珍贵的，很多记忆更是特别美好。”

虽然学业繁重，但假期让谢晓姝常常兴奋的不得了。在法国这个以旅游而闻名的国家，旅游自然必不可少。

“印象最深刻的是和朋友一起自驾去意大利。那时刚考完试，约上了在外留学的中国朋友，从米兰到威尼斯，然后到佛罗伦萨。在异国他乡，每个人都很孤独，这时朋友显得尤为重要。那是我旅行体验中最好的一次，景色很美，心情很美，记忆很美。”

谢晓姝觉得，在法国留学对她最大的改变就是学会了独立，“所有东西都只能依靠自己。不管学习上还有生活中，要自己租房，要处理各种证件证明，而这个过程中，也让我学会了独立思考。最重要的一点，是让我明白了有一群志同道合、共同前进的朋友的重要性。”

认真生活 思辨而坚定

同浪漫的法国一样，有着留法学习经历的谢晓姝在生活中同样充满着浪漫气息。

她有一只很可爱的猫咪，在需要陪伴的时候、压力大的时候，她会撸猫来放松自己。除此之外，她喜欢喝咖啡，平时会去咖啡厅坐坐。一天累下来，晚上会做做瑜伽。

她还喜欢话剧、音乐剧，《巴黎圣母院》《摇滚莫扎特》《摇滚红与黑》这些法语音乐剧她看了不下几十遍。

谢晓姝经常建议自己的学生多去阅读历史类书籍，去了解世界近代史、欧洲文艺复兴等等，去看看欧洲这些国家的分裂与融合。

“从历史角度去研究语言是一个不错的办法。《走出唯一真理观》里面有一句话写道：过去有很多的道，现在有很多的道，未来有很多的道。我们都要去找到那条适合自己的道，找到真正属于自己的道！”

“我们不需要花时间去寻找唯一正确的道路，因为世界上没有真正正确的道路，我们应该学会在不同的道上怎样交流、怎样斗争。” 谢晓姝说，这是她近段时间经过在思考的问题。

永葆兴趣 坚持而努力

工作中，谢晓姝带着双重身份走进课堂：一是老师，二是朋友。在课堂上为学生们传授法语课的最新知识的同时，她也竭尽所能地为生活中遇到困惑的学生提供一些经验参考。

“在我刚踏入校园时，跟同学们一样面临着许多选择。选择法语是因为最开始那一点点的兴趣和憧憬，当时其实没有太多概念，直到后来真正学习，慢慢走进这门语言，从语音、句法、语义等角度去分析一门语言，去挖掘语言的美，发现语言的特色，以及它所代表的国家背后的文化和历史，以至于更好地理解人类语言发展的演变历程。这时语言学的魅力就是无穷尽的！”

谢晓姝说，大多数同学学习法语都是出于兴趣，或者说是出于好奇，绝大部分同学都是零基础。但是语言学习，没有太多的捷径，除开最开始的那一点好奇和兴趣之外，它更需要的是坚持和扎实。”

“语言的学习，不存在有一些知识是重点，另一些不是重点，我觉得，听说读写的综合能力是最重要的。许多学生在学习法语时会觉得法语的句法很复杂，但当你了解到句法的严格规则后，歧义性就会随之降低，从而让这一语言更为严谨，醍醐灌顶之感便会随之而来。”

用心教学 创新而启发

对于法语的学习，一直讲述理论知识显然是无趣的，学生注意力持续集中也是较为困难的。这时，谢晓姝便会进行一个生动的课堂导入。

比如，讲到法语比较级时，她会拿出法语原版的白雪公主，将皇后和白雪公主对比，问大家：“你们觉得谁更美？”这时候，再水到渠成地导入要教的知识，以这种方式激发学生的兴趣，同时让他们学以致用。

谢晓姝说，语言的学习是全面的把控，不能成为只会读写的“哑巴法语”，也不能“只会说而不会写”。

她告诉学生，学习法语不应该拘泥于法语的学科考试或者等级考试，而应该将法语作为工作或生活的一项技能，学以致用，使用时自信而自然。

“授人以鱼，不如授人以渔”，谢晓姝认为，语言学习不能封闭自己，要用所学的语言去和同学、老师进行交流，才能朝着运用自如的方向发展。

2021年，她被评为湘潭理工学院“优秀教师”，她不断地进行着教育教学方法、思路的探索，让自己的学生更加优秀起来。