10月14日下午，湘潭理工学院项目制课程教学交流会在三教518教室举行，四位老师分享了开展课程项目制教学的经验。袁礼斌校长出席并讲话，各教学部门和职能部门负责人、相关教师参加了活动。

会上，汽车工程学院郭建强老师阐述了让学生以“实际调研-需求分析-课题确定-资料查找-硬件设计-软件设计-课题报告-项目答辩”为轴完成《机器人驱动与控制》课程的教学设计思路。

商学院罗天婵老师阐述了如何以“汽车品牌新媒体营销的实际操作”为切入点，整合《新媒体营销》课程教学内容，按照项目导向、任务驱动的思路重构课程内容体系，通过实际参与汽车企业新媒体营销项目，全面提升学生实践能力和创新思维，并分享了目前采用项目制教学所遇到的问题及个人反思。

数字科技学院钟鑫老师重点陈述了《计算机导论》课程的“计算机硬件拆装与调试”、“软件安装与使用”、“局域网搭建与测试”三个项目的设计。

数字科技学院粟慧老师从分析当前社会的用人单位的需求切入，阐述了《单片机技术及应用》这门课程的项目制教学目标，结合大学生电子设计竞赛经验，介绍了课程内容与项目的设置，同时还明确提出了课程场地与设备的要求以及课程具体的实施方案。

四位老师的分享主次分明、设计新颖，均体现了项目制教学改革的新风貌。

袁礼斌校长在总结讲话中指出，发挥产教融合的优势，推进项目制，是学校教育教学改革的重点工程，是培养创新人才的重要举措。实践性较强的课程要优先采用项目制教学形式，着力培养学生的实践能力、想象力和创新思维。项目制教学改革的核心是让学生真正成为学习的主体。要变“学生跟着老师的节奏”为“老师跟着学生的节奏”，全面激发学生的学习主动性和积极性。

他强调，项目制教学改革成败的关键在于课程项目的设计，项目的设计应该遵循三个原则，一要有利于提升学生学习兴趣；二要能涵盖课程重要知识点，能培养学生创新思维；三要紧密结合科技前沿、对接产业企业、联系真实场景。他要求各二级学院要把项目制教学改革列为教研活动的重点内容，在试点总结的基础上，逐步扩大试点范围，不断提高教学质量。